客户是谁,原来卡在哪里?
客户是一家教育科技企业,与高校共同开展人才培养及就业服务。平台连接学校培养过程、学生第二课堂经历和面向用人单位的能力展示。
第二课堂、校园活动和实践经历分散在不同记录里,学生难以完整展示自己的成长,老师需要重复统计学分与活动信息。企业招聘看到的简历也难以呈现学生能力形成的过程。
我们团队怎么做?
把活动、实践和学习记录统一到成长平台,按既定规则累计第二课堂学分,形成可查询的个人档案和成长报告。结构化记录为学校了解培养过程、学生展示经历提供更连续的依据。
- 01
汇记录
课程、活动与实践
- 02
理成长
学分与过程信息
- 03
成档案
成长报告与能力展示
最终做成了什么?
- 高校学生成长记录平台
- 第二课堂学分查询和过程管理模块
- 结构化成长报告与能力展示页面
取得了什么效果?
第二课堂学分
原来
人工汇总,学生难以及时查询
实施后
按规则累计,学生实时查询,报表统一生成
成长展示
原来
经历散落在多处,简历信息碎片化
实施后
生成结构化成长报告,学习与实践记录可追溯
以上为原项目资料记录,数值对应当时的任务与实施范围,不代表所有团队的通用效果。
哪些团队可以参考?
适合已有活动及培养数据、希望统一过程记录的院校。先明确数据来源、查看权限与评价规则,保证学生记录能够被核对和更正。
落地时需要注意
学校确认评价及学分规则,学生和教师核对记录。平台帮助整理档案与成长信息,学生的能力评价和招聘判断仍需由相关人员结合具体情况完成。
完整的过程记录,是学生展示成长和学校改进培养的基础。